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东营市垦利区职业中等专业学校教育质量年度报告(2018年)

2018年12月24日 07:51:58 访问量:3203 作者:垦利职业中专

为向社会宣传展示学校改革发展成果及办学特色,增强与社会沟通,强化与行业企业深度融合,进一步优化改进人才培养模式、提高学校教育教学质量,根据山东省教育厅《关于编制发布和报送2018年度中等职业教育质量报告的通知》要求,现将东营市垦利区职业中等专业学校2018年教育发展与质量年度报告总结如下:

一、基本情况

(一)学校概况

东营市垦利区职业中等专业学校始建于1981年,是一所集中等职业教育、成人教育于一体的综合性国办学校,是国家级重点中等职业学校、山东省规范化中等职业学校和山东省示范性中等职业学校项目建设立项单位。学校总占地面积为379859.83平方米,校舍建筑总面积为86322平方米。学校师资力量雄厚,结构合理;配套设施齐全,学校固定资产总值12655.5万元;学校开设机电技术应用、会计电算化、现代农艺技术、建筑工程施工、旅游服务与管理、汽车维修、计算机应用、护理、市场营销、数控技术应用和学前教育等12个专业,其中机电专业为省级重点骨干专业,建筑工程施工专业为山东省中等职业教育品牌建设立项专业,机电技术应用和数控技术应用为山东省职业院校现代学徒制试点专业。

(二)学生情况

2017-2018学年学校共有全日制学生3729人,各专业在校学生分别是机电专业399,会计电算化378人、现代农艺技术212人、数控技术应用335人、建筑工程施工440人、化学工艺146人、市场营销401人、旅游服务与管理215人、护理473人、学前教育295人、计算机平面设计192人,汽车运用与维修243人,其中,2018届毕业1218人,毕业生巩固率达到97.8%,与上一学年相比巩固率增长0.2%。社会培训282人。

(三)教师队伍

学校在职教职工223人,其中专任教师198人,专业课教师122人,双师型教师120人;教师中有高级教师53人、中级教师75人、初级教师70人,兼职教师28人。师生比例1:18.3,双师型教师比例60.6%,兼职教师占比14.1%,专任教师本科以上学历占比100%,硕士学历占比6.5%,比上一年度提高0.7%;高级职称教师占比26.8%,比上一年度提高2.1%

(四)设施设备

学校有综合实训楼两栋,配备了电力拖动、维修电工、PLC自动化控制、数控车床、电气技术、电子元件焊接、液压与气压、物流配送、钳工、高护、财会、激光、汽修、植物保、计算机等38个实训室,实习设备总值3537.25万元,比上一学年设备总值增加305.78万元,生均设备值0.9486万元。校内学生实习工位1846个,比上一学年增加实习工位124个,生均0.495个实习工位。图书室纸质藏书123880册,生均33.22册。

二、学生发展

(一)多措并举,学生素质显著提升

1.思想道德水平明显提高。学校坚持“以真情感化人、以制度塑造人、以文化陶冶人”的育人方针。不断加强班主任队伍建设,强化班主任的爱心意识和奉献意识;不断完善学生管理制度,注重养成教育,以制度帮助学生养成良好习惯;着力加强了校园文化建设,积极打造以“容汇”为核心文化理念的“教学楼、宿舍楼墙壁文化”,使同学们在潜移默化中提高自身修养。一年来,学生的思想道德水平提升明显,校园内说脏话、乱扔垃圾等不文明现象基本杜绝,学生的自律和守纪意识明显增强。

2.学业水平达标率不断提高。文化课方面,学校一方面通过开展教师基本功测评、教案评比、教学研讨等活动,提高教学水平;另一方面结合上级部门的要求,积极推行校内学业水平考试,增强学生学习文化课的积极性。技能教学方面,学校坚持“学”“赛”结合的教学策略,一方面定期开展校内技能比武,激发学生的学习积极性;另一方面,组织学生参加市、省技能大赛,培养学生集体意识和创先争优意识。不断完善的教学管理和教学策略为学生学业水平的提高奠定了坚实的基础。文化课和专业技能合格率分别达到97.5%96.3%

3.学生体质明显增强。学校以体育课、课外活动、体育竞赛为载体,通过组建体育兴趣小组、开展阳光课间活动、举办篮球赛、足球赛、田径运动会等活动不断激发学生的运动热情,学生的整体体质水平明显提高。2018年,体育测试合格率70.8%

(二)办学实力不断增强,学生满意度高

学校本着“办人民满意教育、办学生满意教育”的原则,从学生实际出发,不断完善学校硬件设施,着力加强教师队伍建设和教学管理工作,很好地满足了学生在校期间的生活和学习需求。2018年,学校就理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生满意度等在全校范围内开展了问卷调查活动,各项满意度均达到94%以上。

(三)加大资助力度,确保生活贫困生顺利完成学业

1.学校严格按照规定发放国家助学资金。2018年上半年垦利职业中专共有377人享受国家助学金,其中2016级涉农专业学生66人,2016级贫困学生115人,2017级涉农专业学生75人,2017级贫困学生121人,每人发放助学金1000元,共计37.7万元。

2018年下半年垦利职业中专共有374人享受国家助学金,其中2017级涉农专业学生70人,2017级贫困学生121人,2018级涉农专业学生71人,2018级贫困学生112人,每人发放助学金1000元,共计37.4万元。

2.加大校内资助力度,确保贫困生有学可上。学校在新生中开展家庭情况调查,并通过开展个别谈话、家访等活动摸清实际情况,确定出贫困生名单,通过设立助学岗、发放奖学金等形式对其进行帮扶,确保其顺利完成学业。20172018学年累计对163名学生进行了帮扶。

(四)毕业生素质出众,深受企业欢迎

借力校企联盟和黄河口职教集团两大核心团体,连接起学校、企业,冠名班、订单式培养,将校企融合落到实处。目前学校有2个省级现代徒制试点机电技术应用专业、数控技术应用专业分别与山东垚坤模具有限公司、山东胜通集团和东营春鹏电气有限公司达成合作。近年来,随着学校教学质量的不断提升,校企合作的不断深入,我校毕业生深受各大企业欢迎,就业率持续走高。2018年,我校毕业生就业率达到97%,对口就业率达到95%,毕业生就业起薪达到2600元。2018年,我校共有835名同学升入高一级学府深造,比例基本和2017年持平。

(五)注重实践能力培养,学生职业发展能力显著增强

在人才培养过程中,学校积极贯彻“教学做一体化”的人才培养理念。学校依托黄河口职教集团兼职教师数据库平台,从行业企业聘用“能工巧匠”长期做兼职教师3人,校企双向挂职人员共38人次。兼职教师在课程改革、技能教学和专业内涵建设方面发挥了独特的作用。通过引企入校、学生下企业实习、能工巧匠进校园等措施,突出学生实践能力的培养;通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力来培养学生职岗位迁移能力。这些举措为学生入职后的顺利发展奠定了坚实的基础。

三、质量保障措施

(一)实现了专业动态调整

学校现有现代农艺技术等5个省级示范性专业,有化学工艺等6个规范化专业。2016年新开设了汽车运用与维修专业。经过深入调研论证,2018年度,学校对部分专业进行了调整。市场营销专业新开设现代物流技术专业方向,数控技术应用专业新开设3D打印专业方向,计算机平面设计专业新开设智能家居专业方向。汽车运用与维修专业建设也逐步规范。

本年度,学校各个专业分别召开专业建设指导委员会,诊断2017年度人才培养方案实施情况,并组织制定了2018年度各专业人才培养方案。

(二)教育教学改革不断深化

1.课程开设齐全,确保学生全面发展

学校严格按照国家要求开设了相关的公共基础课,包括语文、数学、外语、职业生涯规划、职业道德与法律等十余门必修课和物理、化学、曲艺等选修课。学校充分运用信息化手段,积极构建公共基础课“主体性课堂、信息化教学、合作式学习”教学模式。这些课程的开设为学生的健康成长和全面发展打下了坚实的基础。

2.积极调整和优化专业设置

在充分调研的基础上,根据当地经济发展需要,学校开设有机电技术应用、现代农艺技术、建筑工程施工、护理、计算机平面设计、汽车运用与维修、数控技术应用、学前教育、化学工艺、市场营销、会计电算化、旅游服务与管理等12个专业,本年度又新增3个专业发展方向。

3.加强课程体系建设,积极推动课程改革

学校调整优化了校企合作委员会,健全了政府主导、部门参与、企业主体的校企合作联席会议制度,组织各专业建设指导委员会共同修订完成了12个专业课程标准及师资队伍建设标准、各专业实习基地建设标准和质量评价体系建设标准。鼓励教师开发新教材,目前出版《测量放线工实务》《职业生涯设计》《经典诵读》校本教材,会计、市场营销、学前教育、护理等专业编写的校本教材,已经通过学校审查,待相关专家审核后印刷使用。

学校积极推行人才培养模式改革,省品牌建筑工程施工专业深入推行“双证在手,能力递进”人才培养模式改革,其它专业则初步构建了“三维互通双主体”的人才培养模式。

4.推进信息化建设,完善教学资源

作为“山东省教育信息化示范单位”。学校十分重视信息化教学的作用,在2017年新建了三个微课慕课录课室及校园电视台,建设了多个虚拟实验室,提升了实训室功能。截至目前,学校教师用计算机人均一台,学生用计算机每5.1人一台。校园网出口总宽带突破1000Mbps,实现了优质资源班班通、网络学习空间人人通。

学校针对五个专业建设了精品课平台,并针对建筑施工等专业陆续开发了多门精品课资源。依托教学信息平台,开发了各学科课程电子教案、教学课件和试题库等数字化教学资源,并取得了丰富的阶段性成果。

学校重视教师信息化培训工作,积极组织教师参与相关培训。邀请全国知名专家现场进行信息化教学能力提升培训及信息化教学设备使用专题培训。目前,所有教师都能熟练使用相关设备,90%以上的专任教师具备微课资源开发能力,信息技术教学应用在我校成为新常态。

5.资源共享,共建基地平台

学校不断深入挖掘区域资源,促进校企融合、校企共建、引企进校,实现资源共享。注重教师团队的组建,协同企业、行业技能大师组建“技能大师工作室”,开发专业教学项目和企业技能改革项目。

6.优化师资结构,精准师资培训

初步形成了结构优化、富有活力的高素质专业化教师队伍。学校现有专任教师198人,其中副高级职称53人,讲师75人,研究生学历13人,“双师型”教师120人。以市人力资源开发服务中心为平台,开展专任教师公开招聘工作,2018年新聘教师42人。

学校积极实施“五大提升”工程,加强学科教学团队建设。学校现有山东省特级教师1人,齐鲁名师、齐鲁名校长工程建设人选2人,山东省职业教育青年技能名师培养计划人选1人;市区级以上各类领军人物80余人。有9人入选省级以上教育专家,10人入选市级专家。建设市级名师工作室1个,区级名师工作室2个。

重视各类外出培训,近两年共组织教师参加职业院校国家级培训14人次、省级培训28人次、校本培训近400人次。

7.积极开展国际地区交流

学校注重吸收和借鉴发达国家和地区职业教育的先进经验,积极开展国际地区交流。多次组织人员赴省内外先进地区的职业学校学习考察。2018年与泰国博仁大学签定了合作协议,4名同学赴博仁大学深造。

(三)丰富教师培养培训模式,提升教师教学水平

为促进青年教师成长,培养更多的“双师型”教师,学校采取了制定成长规划、组建名师(技师)工作室(站)、组织各类培训、实施“师带徒”工程等措施,收到了显著成效。

1.制定教师成长规划。根据学校专业建设需要和教师实际情况,每一位教师制定了切实可行的发展规划,建立了教师个人专业发展档案。学校采取激励措施,鼓励教师积极参加各工种职业资格申报,特别是技师、高级技师级别的申报和鉴定,并遴选和推荐优秀技师参加“黄河口首席技师”、“垦利区金牌工匠”和“东营市有突出贡献的技师”的申报和评选。

2.组建名师(技师)工作室(站)。学校积极搭建教师成长平台,加强教学名师的培养,重视发挥名师的引领作用。学校组建了市级名师工作室1个、区级名师工作室2个、技师工作站1个,区级中青年专家工作站1个。工作室(站)以主持人姓名来命名,有成员近40人。各工作室成员在名师主持人的引领下,不断加强学科教学团队建设,积极参加各种形式的学习、研修、研讨、教学改革和课程资源开发等活动,带动了一批青年教师的快速成长;并借助各种信息化工具,充分发挥名师工作室的引领和辐射效应。

3.组织各类培训。学校采取了校本培训与外出学习相结合的培训策略。学校定期开展讲课比赛、技能大比武、观摩课、专家讲座等活动,努力为教师成长创造良好的学习环境,激发他们的学习积极性。按照《垦利职业中专比学赶超方案》要求,在全校范围内营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。此外,学校还积极选派优秀教师参加国家级、省级培训、赴各高校深造,参加各类教学研讨活动,学习先进教育理念和教学经验,不断提高学校师资队伍水平。

4.积极实施了“师带徒”工程。学校鼓励同一专业或学科的新老教师结成帮扶对子,充分发挥老教师在学生管理、实践教学经验等方面的优势,带动广大青年教师快速成长。

(四)管理工作日趋完善

日常管理工作中,学校坚持制度管理、科学管理、有效管理的原则,建立起了一系列适应学校发展的、切实可行的、严格的管理制度,确保了学校各项工作有条不紊地开展。

1.教学管理方面。学校制定了《课堂教学规范条例》《听课制度》《备课制度》《业务理论考试制度》《教学基本功测评制度》《教材管理使用制度》等制度,保证了教学秩序的有效进行,提高了课堂教学效率,提升了教师的整体水平。

2.学生管理方面。学校制定了《学籍管理制度》《中等职业学校学生日常行为规范》《学生思想品德评定办法及管理标准》《班主任工作考核办法》《学生宿舍管理制度》《学生会管理制度》等制度,以全面提高学生综合素质为工作重点,不仅从学生养成教育入手,着重在探索民主、科学的管理方法,调动广大班主任的积极性等方面,进行了大胆的尝试。

1)重视德育工作,德育工作放在首位。学校通过开展主题班会、周一升旗仪式、法制教育讲座等不同形式的活动,促进学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观,使学生的素质全面提高,从而进一步形成良好的校风。 

2)养成教育常抓不懈,积极推行全员管理值班工作。

3)加强了班主任、班干部及学生会干部的培养和管理。

4)加强后进生转化工作。 

3.财务管理方面。学校以创建“财务管理规范学校”为契机,严格经费管理、抓好财务公开、建立财务监督制度、完善学校内控制度,加大了学校财务工作管理的力度,确保了教育经费的使用效益和财务工作的健康发展。

1)加强组织领导。为进一步完善学校内控,增强学校财务管理的透明度,学校成立了财务管理领导小组,下设财务公开与财务监管两个工作小组。领导小组制定了年度学校财务管理工作计划,明确了工作目标和具体工作措施。同时,学校先后制定了学校财务管理意见、校务公开实施方案、物品采购监管工作的若干规定以及严格控制学校招待费支出的意见,日常管理中做到分工明确、责任到人、制度严格、管理到位、监督有效。

2)夯实会计基础工作。学校财务室每年制订详尽务实的财务操作计划,认真做好财务预算、财务决算工作,细致审核每笔会计业务,帐务处理正确清晰。加强财务核算和财务分析。及时做好会计档案工作,会计资料细致完整。

3)抓好财务公开。学校在每学期开学前,对面向学生的所有收费项目、收费标准、收费依据(批准相关)对学校的收入情况,支出情况,及时公开,利用板面形式增加透明度。

4)加强财务监管。学校经费支出均有支笔审批、并有相关经手人验收人签字。学校能采联切实有效的措施,严格控制招待费支出。

5)摸清家底,加强固定资产的管理。本年,学校依据财政局、教育局的要求,全面核查、清理,对固定资产做了全面的登记,摸清了家底,并在此基础上建立了固定资产明细分类帐,增强了学校保护国有资产的意识,使固定资产的管理进入了正常化管理的轨道。

4.后勤管理方面。完善规章制度,不断强化服务意识,提高服务质量和服务水平。学校制定了《固定资产管理制度》《财产管理制度》《公物管理协议》《运动场地管理办法》《公物管理赔偿制度》《学校校舍设施维护管理制度》《学校财产定期清查制度》《消防设施器材维护管理制度》《绿化管理制度》《日常维修管理制度》《餐厅管理制度汇编》等制度。

本着以人为本的思想,从学校发展出发,以学校利益为重,坚持“为教育教学服务,为师生服务”的理念,强化总务内部各环节的管理,发扬勤劳、务实、高效、优质的工作作风,努力提高自身素质,不断强化服务意识,提高服务质量和服务水平。具体措施如下:

1)端正服务思想,提高服务意识。从日常工作做起,力求做到随叫随到,小问题及时解决,大问题及时向分管领导汇报处理,以保证教学的顺利进行。

2)精打细算,开源节流。注重少花钱,多办事,办好事,用好每一分钱,规范购物管理是开源节流的主要环节。在采购物品中,能批发的决不零购,市场经济时代货比三家。

3)坚持做到腿勤、手勤、嘴勤,深入实际善于发现问题,及时解决问题,做到水、电畅通,桌椅、门窗、玻璃及时维修安装,确保每日教学工作顺利进行。

4)加强学校水电管理,同时注意节约用水用电,减少不必要的开支,做到有检查、有登记,水电表要每期一查,发现问题及时汇报处理。

5)加强餐厅管理人员食品安全法律法规和相关食品安全管理知识的培训。每年要组织餐厅管理人员参加一次培训,掌握必要的食品安全知识及有关法律法规。

6)加强后勤工作的计划性,预见性和及时性。有条理地开展总务工作,尤其要分清主次轻重缓急,合理安排各类服务人员。

5.安全管理方面。扎实推进平安校园建设,确保校园安全零事故。

1)着力抓好制度建设,建立以校长为组长的学校安全工作领导小组,严格实行学校安全工作“一岗双责”制度、安全隐患定期检查制度、安全事故报告制度、大型集体活动审批制度等工作制度,层层签到安全目标责任书。认真修订完善学校《安全管理制度汇编》,编制切实可行的安全预案。积极组织安全教育培训,提高师生安全防范能力。

2)加强校园安全常规管理和安全隐患集中排查整治工作。认真落实全员管理值班制度,每天一名校领导带班,两名中层干部任组长,安排监督好老师在教学楼、餐厅、宿舍及其他学生活动场所的值班,从早上6:20至晚上10:30,老师全天候值班,保证好学生的安全。努力增加人防、物防和技防投入“三防”工作,加强校园门卫治安管理、消防安全和食品卫生安全管理。加强重点隐患的排查和整治,各科室安排专人进行隐患排查工作,并在“校鹰”安全隐患平台上定期做好安全隐患排查记录,责任到人,加大对安全事故责任的追究力度。

3)通过安全教育平台加强对学生的安全教育,通过班主任发送周末和节假日安全提醒,定期组织安全授课,布置安全专题活动作业,提高学生的安全意识和防范风险能力,确保学生的人身安全。

6.科研管理方面。强化过程性管理,完善教科研运行机制,积极开展岗位教研活动。学校编制了《东营市垦利区职业中等专业学校教科研工作三年规划》,制定了《东营市垦利区职业中等专业学校教科研工作制度》,细化教研科研工作任务书、进度表,形成完善的教科研运行机制。由各专业(学科)教研组牵头,细化年度校本教研工作任务,重点围绕课程建设、教学模式创新、教学资源开发等专业建设核心任务,积极开展岗位教研活动。

7.管理信息化水平方面。依据《东营市垦利区职业中等专业学校信息化校园建设方案》,重点升级改造核心交换机、服务器等硬件设施,建设了微课慕课录课教室、网上阅卷系统、校园电视广播系统。并针对数字化校园基础平台融合难的实际问题,制定了解决方案,全面整合、优化了数字化校园各基础平台。

(五)创新德育形式,努力提升学生思想道德水平

学校始终坚持“先成人,再成才”的育人原则,不断探索新的德育形式,并取得了显著成效,学生整体素质明显提升。

1.学校按照上级要求、同时结合我校学生实际积极购进并编写了多种德育教材,开设了多种德育课程。一、二年级每周安排2课时,一年级开设有《职业生涯规划》《职业道德与法律》《安全教育》《心理健康教育》等课程,二年级开设有《哲学与人生》《经济政治与社会》《安全教育》《心理健康教育》等课程。

2.加大校园文化建设投入力度。积极打造以“容汇”为核心文化理念的“教学楼、宿舍楼墙壁文化”,使同学们在潜移默化中提高自身修养,以文化育新人。

3.开展丰富多彩的活动,陶冶学生情操。通过举行升旗仪式进行爱国主义教育,通过举办篮球赛、足球赛、校运会等集体活动,增强学生的集体荣誉感,通过进社区帮扶困难老人和爱心捐款让学生感受奉献的快乐,通过清明节扫墓活动让学生缅怀先烈。这些活动不仅拓宽了德育课堂,也让学生更直接地接受到了良好的道德教育,陶冶了情操。

4.以学生会为依托,组建了多个社团。校团委以学生会为依托,先后组建了文学、绘画、朗诵、曲艺等多个社团。这些社团经常组织开展各类活动,以此活跃校园氛围,丰富同学们的业余生活,提升同学们的精神境界,成为学校一道亮丽的风景线。

(六)党建工作扎实开展

学校党总支充分发挥党组织的政治核心作用,以党建促教学,以党风带学风,凝心聚力,攻坚克难,推动学校发展迈上了新台阶。2018年发展预备党员1名,有4名党员教师被评为东营市教学能手,有6名党员被区教育局党委表彰为优秀共产党员,学校党总支被区教育局表彰为先进基层党组织。校委会成员中有党员26人,占所有校委会成员的83.9%,形成了坚强的战斗堡垒。

1.抓班子带队伍,增强党组织的凝聚力。一是抓好班子学习,强化“四个意识”,把思想和行动统一到党中央决策部署上来,统一到区教育党委的工作部署上来,班子成员讲团结,心往一处想、劲往一处使,坚决贯彻民主集中制,充分发挥了党总支的政治核心作用。二是积极改革创新,推动学校党建工作开展。学校设置了党群办,专门负责学校党群工作开展,有力地加强了党建工作力量;在每个专业部建立了党支部,支部委员是专业部负责人或党员骨干教师,落实好“一岗双责”,充分发挥了党组织的政治核心和示范引领作用;设置了督导室,加强了对各支部党建工作的督导。三是加强支部委员培训,提高基层组织履职能力。2018年学校党总支开展支部委员培训三次,书记讲党课四次,注重抓好党员集中活动日活动,提高了各支部委员的履职尽责能力,增强了基层组织建设。

2.完善学习制度,建设学习型党组织。一是坚持每周五下午党员集中学习,校委会成员、入党积极分子都要参加,成为雷打不动活动一直坚持。二是开展专题党课。我带头讲党课4次,解读中央全会精神、十九大报告、习近平新时代中国特色社会主义思想及区委、区府和教育局党委有关会议精神。三是党员自学,撰写心得体会。一年来,学校党总支理论中心组集中理论学习研讨16次,六个支部开展集中学习15次,开展党员集中活动日12次,每名党员撰写体会文章4篇。学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想,开展专题集中宣讲活动2次。

3.加强党建工作,建设服务型党组织。一是成立了“党员之家”。落实了“三会一课”制度、党务公开制度,严格按程序发展预备党员一名。二是为教职工改善办公条件,为新搬教师办公室安装了空调,积极协调餐厅提高教职工的就餐质量,走访慰问80岁以上老党员,帮助困难职工解决生活上的难题等。三是为学生家长服务,成立了家长委员会,架起了家长与学校沟通的桥梁。

4.积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化,认真开展“作风建设年”和“大学习、大调研、大改进”活动,强化党的组织建设。

34日,组织全体教职工召开了作风建设年动员大会;39日,召开作风建设年专题辅导培训会议;316日,学习刘斯杰书记在全区“作风建设年”活动动员会上的重要讲话精神;413日,开展了“学校作风建设大讨论”活动。613日至15日垦利职业中专组织学校党员成立红色教育学习班,前往沂蒙老区和台儿庄大战纪念馆开展实地学习和考察活动;629日,在建党97周年来临之际,学校对老党员进行了走访。上半年认真组织了全体党员的灯塔在线学习答题,党员参与率和分数保持在局党委所属学校前列;下半年认真做好党员集中活动日及山东E支部的学用工作。通过开展系列教育活动,我校党员干部坚定了理想信念,进一步明确了合格党员标准,找准了前进的方向,增强了党员责任意识,有力地推动了我校党建工作建设。

5.认真抓好工会、妇联和团委的工作。一是加强党组织对工会工作的领导,充分发挥工会参政、监督、维权、建家的职能。11月份召开了四届二次教代会,讨论审议了《学校工作报告》,修订了学校各项制度。积极组织教职工开展文体活动,活跃教工业余文化生活;组织教工体检,关心教职工的身体健康。二是加强了共青团工作的领导,充分发挥共青团的生力军作用。加强团委和学生会的自身建设,做好团委、学生会委员的增补和班委、团干及入团积极分子的培训;认真做好团员发展工作和入党积极分子推优工作。三是重视和做好妇联和老干部工作。每逢节日,都对老职工进行走访慰问,关心离退休老同志的生活,努力帮助老同志排忧解难,注意听取老同志对学校建设的建议和意见,组织老同志开展文体健身活动。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

学校根据东营市产业结构需求,各专业对接相关产业,面向市场培养人才。各专业教师在专业建设指导委员会的指导下,深入社会、企业中广泛开展调研,在教学及管理实践中不断改革、探索、创新,形成了各具特色的人才培养模式。学校和企业共同制定和实施人才培养方案,在学校“理实交替——工学结合——顶岗实习”人才培养模式的统揽下,创新了“订单培养、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式。

学校继续推进“引企入校”,现有春鹏电气、京垦汽修和景之缘服装厂三家企业在校园内建设了生产车间,实现了企业车间和学校课堂的完美结合,让生产线成为了课堂。2015年,学校联合中国万达集团、山东胜通钢帘线有限公司、山东万得福实业集团、喜文化餐饮有限公司等12家东营市知名企业成立了校企合作理事会,创新办学机制,共同制定了人才培养方案,推进合作办学,合作育人,合作就业,合作发展,增强办学活力。并在以上企业设立校外实习基地,学生进入企业,感受lol总决赛竞猜积分排行,接受技能训练。2017年,学校还与烟台工程职业技术学院、潍坊工程职业学、滨州职业学校、东营职业学院联合设立3+2中高职一体化培养模式,打通学生继续学习深造的通道。

学校深化产教融合,创新“生产性实训”项目,与山东垚坤模具有限公司共建校内实训基地,由骨干教师带领优秀技能学生进行来料加工,实现了“做中学、做中教”的职业教学效果。

(二)学生实习情况

垦利职业中专积极实行顶岗实习制度,旨在培养学生适应社会、锻炼学生综合技能、全面提高学生素质。通过让学生通过基层岗位工作的实践, 检验、巩固并加深对专业基础理论和专业知识的理解,提高实际操作能力,掌握专业技能,提高职业道德水平,增强竞争意识、创业意识,转变就业观念,为顺利踏上就业之路打下坚实的基础。

学校成立学生实习领导小组,负责整个顶岗实习的领导和管理工作,制定实习方案、安排实习时段、指定实习点实习办公室负责人,落实对全校实习的领导和管理。学校顶岗实习采用“统一安排,分层实习,分段落实”方式。

1.学校为学生统一联系并安排顶岗实习单位,由各实习点负责人带领班主任、专业课老师到实习点,跟实习学生同吃同住,组织学生参加顶岗实习,并利用工余时间组织学生进行专业理论学习;同时,加强与实习单位的联系和沟通,共同做好学生的思想工作,促成实习学生专业理论水平、劳动技能、工作能力、沟通能力和职业道德水平的提升。

2.将一年级、二年级、三年级学生,按照职业认知水平,分层次到实习单位实习,以认识实习、跟岗实习、顶岗实习的方式,递进式到实习单位进行实习,提高了学生实习的针对性,强化了学生的实习效果。

3.将一年的实习时间分解为三个时段,每个时段为3-4个月,让学生学习一段时间,工作一段时间,然后再接着学习,不断循环,在实习中更好的理解专业理论的重要和专业理论体系本身;从而在下一阶段的学习中具有更大的学习激情和动力,并在下一时段的实习中更加自觉的运用学到的理论知识解决实习中遇到的实际问题。

学校根据实习情况进行成绩评定与奖励。顶岗实习成绩实行等级制,共分四个等级:优秀、良好、及格、不及格。评定实习成绩的老师要根据实习学生的实习情况,合理控制各等级比例。顶岗实习成绩依据实习单位签章的《顶岗实习鉴定表》、学生撰写的《顶岗实习报告》和学生在实习过程中各方面的表现。顶岗实习中表现优秀的学生,学校予以表彰和奖励。

(三)集团化办学情况

201411月,学校参与、组织了东营市中等职业教育集团,201511月,学校组织成立了东营市中职机电应用、财经商贸专业联盟。学校以创办优质专业为目标,以教师相互交流、相互促进为切入点,遵循优势互补原则,深化校企合作,推动“学校联盟、名师联盟、专业联盟、教学资源互补”的建设,形成了校际、教师、学生等多边互动交流的常态机制,培养专业名师,促进了专业的快速发展,实现了联盟共同体的均衡发展、个性发展、内涵发展、跨越发展。

五、社会贡献

学校进一步深化校企合作,推行“订单”培养模式,大力培养技能型人才,为区域经济发展提供了强有力的技术支持和人才支撑。各专业校外实训基地建设实现了校企无缝对接,为毕业生直接上岗打下了基础。学校培养的大批技能型人才,有效缓解企业的用工需求压力,深受企业好评,为学校赢得了极高的声誉。

学校依托技能型人才资源丰富这一优势,充分发挥培训职能,积极与各部门加强联系,开展多种形式的培训,为区域经济和社会发展做出了突出贡献。

20179月至12月,培训部和胜通集团钢帘线联合对胜通新聘员工进行了入职前培训,共计培训了16427人。培训地点在胜通集团培训中心及厂房,理论知识主要在培训中心教室由培训教师讲授,实践操作主要在钢帘线厂房。大多数新员工在指导教师的指导之下,能够结合在课堂上学到的理论知识胜任操作工作,少数不能够胜任的新员工留待下批继续学习。

2018年,学校与区司法局达成合作协议,进行长期合作培训,对垦利区社区服刑人员进行社区矫正社会化、职业化教育。学校秉承“开拓创新、打造品牌、社会化服务”的工作理念,积极开展社区服刑人员及安置帮教对象各类集中教育及技能培训工作。到20188月共计培训了8282人次。培训地点设在垦利区新航培训基地教室,根据培训人员的情况,合理安排培训教师。培训教师由我校和司法局联系确定,培训内容主要从思想教育、爱国教育、心理教育、健康教育等多方面进行,课堂采用多种模式,有利于培训人员从中多多受益。

在区委组织部的领导下,学校承担了农村党员干部学历教育的培训考试任务,分三部分:一是黄河口新型农民学校学历教育电大本科、大专集中面授培训2次,期中、期末考试2次(本科学员17人,专科学员63人);二是黄河口新型农民学校学历教育技师学院中专集中面授培训2次,期中、期末考试2次(201737人,2018级学员58人);三是农村和城市社区基层干部“两委”成员大专学历教育集中面授培训1次,送教下乡1次(学员18人)。函授部还承担着2018级新生招生、注册、收费,教材发放,试卷批阅,2015级、2016级老学员的退费、毕业证的领取等相关工作。各项工作得到了上级领导和受训农民的高度评价和一致认可。

目前,垦利职业中专已发展成为东营市总工会培训基地、垦利区旅游培训基地、区外经贸局劳务输出基地、区劳动就业办就业培训基地、市级农村干部创业培训基地和市级信息化培训机构,取得了经济社会效益的双丰收,成为垦利乃至整个东营地区培训领域的一面旗帜。

此外,垦利职业中专响应上级主管部门号召,积极做好教师交流轮岗工作。2017年有七名教师到黄河口镇中学进行支教帮扶工作。

六、举办者履责

(一)经费

垦利区人民政府印发了《垦利区国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要的通知》中提出了“大力发展职业教育,实施精品专业建设工程”的目标。逐步分类推进中等职业教育免除学杂费,率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费,实现家庭经济困难学生资助全覆盖。

垦利区政府严格落实中职教育生均公用经费拨款标准,对中职教育在校生全部免除学费。学校制定了《学生实习责任保险制度》,每年都按照区里要求入校方责任险(含实习险);20172018学年,学生投保校方责任险(含实习险)3729人,按区里要求每人8元,共计:29832元。该款项用于学生的在校实训及实习期间的人身保险,学校确保将学生实习实训补贴和投保经费专款专用。

为支持职业教育,20172018学年垦利区按时拨付学校生均公用经费1276万元,有利地保证了学校的各项建设。

(二)政策措施

垦利区改革职业院校教师招聘制度,扩大学校用人自主权,在人力资源社会保障、教育以及其他有关主管部门的指导、监督下,由学校遵照有关规定,面向社会公开自主招聘纳入编制实名制管理的教师。

在区人事局、教育局的指导下,垦利区职业中专根据教学需要,招聘了专业实习指导教师,部分没有教师资格证书但是符合学校需要的人员被录用,满足了学校教学需要。20172018学年学校通过人社局、教育局招聘3名教师作为兼职教师。2018年,招聘42名代课教师,保证了教学的正常运转。

七、特色创新

(一)创新全员管理机制,提升学生综合素养

学校教育,五育并举,德育为首。学生要成才,必须先成人。加强未成年人思想教育,已成为各级党委一项十分重要的工作。作为学校教育应始终把培养学生的德育放在非常重要的位置,全面担负起教育学生的职责。班主任是学校德育管理工作的重要实施者,但学生的思想道德品质绝不仅仅是德育干部及班主任的事,学校中的每一位教职员工都应肩负起教育学生的职责,学校德育管理工作应该是全员管理,人人参与,处处体现,利用一切有利因素,采用一切科学手段,让良好的品质习惯潜移默化地注入到每一位学生心中。

1、全员管理应成为学校德育管理工作的主要模式

近年来,为了加强学生管理,垦利职业中专积极探索学生管理新路子,经过不断地摸索、总结、交流、学习,制定出垦利职业中专新型的学生管理模式—学生全员管理制度。学校共有223名在职教师,其中165人参与学生全员管理。为了进一步加强学生管理,培养学生良好的品质习惯,垦利职业中专学管处在学校统一要求下,把参加全员管理的老师分为11个小组,每个小组有一名校级领导督导检查,两名带班组长负责具体安排值班的时间、地点以及相关的注意事项,每天分三个时段,每人有具体的值班时间和地点,这样自上而下,由内到外形成了全方位、多层次的全员管理值班体系。在每天的值班过程中,每一位值班教师按时到岗,认真值班,在校内外看到学生不文明的行为及时进行制止教育。垦利职业中专学生全员管理制度,全员参与,全员有责,全员监督,进一步提高了老师们的历史责任感和使命感,加深了学生的道德认识,规范了学生的言行举止,提高了我校学生的整体素养,使我校学生管理的水平再上了一个台阶。

2、全员管理应成为培养全体教师强烈责任心的试金石

教师的职责是教书育人,十年树木,百年树人。培养一个“四有新人”是我们每个人民教师义不容辞的职责,在 “应试教育”仍很盛行的今天,更加有必要加强对学生高尚人格的塑造、美好品德的养成,要切实树立学生成材必先成人的观念。作为教师,必须要把培养目标摆正,要有强烈的责任感。因为学生的一些偶发事件并不一定是在班主任老师在场的时间发生,有时就发生一些其他非班主任老师的课堂上,教师就可能怕麻烦,站在自己本位观念立场上,急于解决所教学科的教学任务而忽视或错过了教育学生的最好时机。一个学生长大以后可能对老师怎样传授知识的过程会忘记,但对学生一次德育可能是刻骨铭心,终身难忘的。所以,在实际教育过程中每位教师都要有超越班级,超越本职的精神,要站在对社会负责,对国家的教育事业负责,对学生负责,对学校负责的高度,使自己成为全校学生的德育管理者。只有心肠宽阔,装得下,看得见所有学生的教师,才是一位真正的人民教师,只有不局限于一小部分利益而从学校的集体利益出发的教师才是一为真正爱校的教师。

3、全员管理应成为教师自身道德修养的磨炼石

以身作则,为人师表是每个教师职业道德中必须做到的,但有的教师认为自己不是班主任,更不是学校领导,在学生管理中起次要作用,因此放松了自己在学生面前的一些行为,如看到学校中地面有纸不肯弯腰捡一捡,看到学生掸天花板上的蜘蛛网有困难而不肯上前帮一把,别的老师平时都是用普通话和学生交流,你却还是用方言,而且并不当一回事。诸如这些,你又怎么能成为学生的榜样,所有这些都将大大降低学校德育教育的效率,甚至会让学生对老师教育自己的话产生质疑,而只有让全员管理的思想贯穿到每个教师的脑中,坚定不移地贯彻全员管理这一育人模式,才能让学生的身心得到健康的发展,从而促进整个学校工作的全面提升。   

(二)建资源,撬动翻转课堂教学全面落地

如何运用信息化手段切实提升教与学的水平和人才培养质量,既是教育信息化要解决的核心问题,又是一个普遍性的难题。针对这一问题,学校巧妙发力,以信息化基础设施为依托,以资源建设为抓手,以教师教研成长带动教学突破,撬动翻转课堂教学模式全面落地生根,以教学模式创新带动教学理念更新、教学方法改革,把建构式教学理念深入运用于课堂教学,实现了对学生创新能力和实践能力培养双丰收的累累硕果。

1.创新与改革的思路和举措

为实现翻转课堂教学模式创新和教学方法改革目标,学校专门成立信息化教学应用领导小组,提供组织保障。根据需要,学校从软硬两方面建设入手,有力推动配套工作的开展。

1)硬件资源建设

一是大力完善基础设施。自2014年起,学校两年内投资近700万元全力推进学校信息化建设。校园实现无线网络全覆盖,为翻转课堂教学模式创新提供有力的网络支撑。所有教室引进交互式触摸一体机,能够同时进行稳定流畅的网络授课。建设PAD教室,为翻转课堂提供有力的硬件支持。建设录播教室、微课室,为翻转课堂教学资源的建设和学校发展内生动力的提高提供有力保障。现有机房全面升级改造,引进最新Dell电脑240台。为每个教师配备笔记本电脑,方便老师随时随地进行备课、交流、教研、教学。

二是引进优秀教学管理平台。引进泛雅教学管理平台,对学生管理、班级管理、教学管理进行规范化管理,搭建起教学资源的校内共享、交流平台。引入优教平台,实现师生互通、师师互通、家校互通,信息沟通更及时更高效。教师授课通过平台运用网络链接、视觉呈现、实时互动评价、虚拟互动等多种方式,课堂更精彩。运用平台,形成学生自主学习的大数据和学习档案。

三是建设和完善校本数字化教学资源库。培训并激励教师自主研发,通过录制、剪辑、美化等方式制作本学科专业的教学课件和视频,形成强大的校本资源自生能力,符合教师教学实际需求的资源不断充实。这是我校翻转课堂教学模式创新成功最核心的因素,也是撬动翻转课堂教学模式成功落地的关键。同时,购置引入辅助性数字化教学资源,丰富和完善了资源库,为教学模式改革提供了资源保障;引入教学模拟软件,从宏观到微观,提升学生职业素养,强化了职业认知。

2)软性实力提升

学校加大力度,一方面引入外脑加强培训,内化和提升教师的教学模式创新与教学方法改革能力,另一方面加强交流,帮助老师开阔眼界,组织和外派教师进行交流学习。

学校积极组织教师参与省培和国培相关培训,2013年派出教师26名、2014年派出教师34名、2015年派出教师582016年派出教师66名、2018年派出教师90名参与“微课教学法”、“翻转课堂教学模式”的相关培训实现从认知到熟悉,为翻转课堂教学模式全面落地打下坚实基础。

2016年、2017年、2018年连续三年学校针对信息化和翻转课堂教学,组织全校在职224名教师暑期进行基于互联网的信息化教学能力综合提升培训学习,邀请全国知名专家现场授课,手把手教学,教师的翻转课堂实施能力进一步提高。目前,我校90%以上的专任教师具备微课资源开发能力。

2.创新改革成果

通过科学规划,稳健推进,执其牛耳,巧妙撬动,广泛借鉴,内化提升,翻转课堂教学模式在我校各学科教学中全面开展,建构式教学理念在日常教学中得以落地生根,成效显著。

1)教师获奖逐年递增

我校教师将信息化手段积极应用于教学实践,踊跃参加省市区各级信息化教学比赛,并取得优异的成绩。全省电化教育馆大赛中,2017年获得一等奖1项,二等奖3项,三等奖2项;2018年获得一等奖2项,二等奖2项,3等奖3项。

通过活动充分展示了职校教师积极向上、奋发进取的精神面貌和精湛的教学技能,对促进我校改革创新教育教学模式,提高教师信息化教学能力和技术技能人才培养质量具有积极意义。

2)教学质量稳健提升

翻转课堂教学模式的深入开展,极大增强了学生自主学习能力和学习的主动性,成功实现了知识技能培养双并进,搭建起人才成长的完美立交,既可升学再深造,又可工作先就业。我校对口升学本科人数历年来保持稳步提高;市级中职学生技能大赛中,我校连续四年位居全市总分第一, 2016年参赛项目中,3项一等奖;2017年参赛项目中,4项一等奖;2018年参赛项目中,3项一等奖。

3)社会美誉度不断提高

教学模式创新与教学方法改革的成功实施,赢得了广泛的社会好评,很多企业纷至沓来,承担起企业培训、劳动力转移、劳动力技能提升等社会培训;同时,与知名企业深度合作,如山东蓝色电子科技有限公司、喜文化餐饮集团、东营春鹏电器有限公司等均与我校建立冠名班,实施订单式培养。

4)桃李不言下自成蹊

我校基于翻转课堂教学模式创新与建构式教学方法改革的成果得到了兄弟学校的广泛认可,吸引了莒南职教中心、章丘职专、济宁职业教育考察团等众多单位慕名前来交流学习,两年已经超过40余批次,具有一定的示范带动作用。

八、主要问题和改进措施

(一)主要问题

1.教师数量仍然不足。随着学校招生规模的不断扩大,教师数量严重不足。尽管在暑假期间通过东营市人力资源部门公开聘任了40余名教师,但教师人数仍然难以满足教学需要,每班学生人数普遍在70人以上,大班额已经成为近年来的常态问题,文化课教师和实训指导教师特别是高级指导技师数量严重不足。

2.校企合作不够深入。对校企合作缺乏整体推进,距离形成学校与企业的利益共同体还有较大差距。与先进地区相比,学校与企业在很多合作领域还存在很多分歧,企业的合作积极性难以再度提升,受近年来加工行业的整体不景气局面影响,机电专业群方面的校企合作规模难以扩大。

3.技能大赛成绩不够理想。在省技能大赛中的成绩有待提高,缺乏省级一等奖,未能走出省级大赛参加全国性的技能比赛。

4.教学场所不足。随着近几年招生人数的增多,学校规模的扩大,现有的教学楼教室非常紧张,不能满足教学需要。随着我校第一教学楼被鉴定为危楼,出于安全考虑,高三学生只能转移到东西实训楼进行上课,教室数量与学生人数严重不匹配。

(二)改进措施

1.加强教学研究,提高教学质量,做好春季高考工作。教务处、教研室要充分发挥教学研究、教学管理、教学指导、教学评价、教学实验等方面的职能,深入开展教研教改活动、专项课题研究,加强对春季高考的研究,确保2019年春季高考本科上线人数继续保持在全省前列。

2.做好教师培训工作,全面提升教师队伍整体素质。利用明年暑假组织部分教师参加国家级、省级和市级各类业务培训,让更多的教师走出去,快速成长,成为在全市乃至全省的名师,全面提升教师队伍的整体素质。

3.进一步做好技能大赛工作,力争在省市技能大赛中有新的突破。采取早准备、严组织、强训练的措施,认真准备参加明年4月份的全市技能大赛,积极申报赛点,尽可能多的争取比赛场地和项目考核考点。力争在各个参赛项目中有比较突出的成绩,争取让更多的项目能够代表东营市参加全省的技能大赛,实现在省技能大赛中获得一等奖的零的突破。

4.进一步深化校企合作,提升校企合作水平。要积极争取政策支持,拓展校企合作渠道,建立广泛的校企合作关系。一是增加实践教学基地数量,为今后学生实践能力的提高与竞争优势的培养打好坚实的基础,同时为企业发展提供智力支持,创造校企“双赢”局面。二是继续深化订单式培养,校企合作培养人才。学校与企业要深化校企合作关系,积极探索订单式特色人才培养模式,培养更多更好的高素质的技能人才。三是提高企业积极性,通过现代学徒制试点等项目,积极为企业争取优惠政策。通过与政府主管部门协调沟通,为参与项目建设的企业师傅争取补贴支持。

5.积极争取上级政策支持,推进新校建设。现在学校内三栋住宅楼原为教职工宿舍楼,现大部分是外来人员购买,居住人员比较杂,即给学校管理增加了难度,也给学生安全带了很多不利因素。学校积极争取上级政策的支持,推进新校建设以满足教学的需要。

 

 

 

 

                                东营市垦利区职业中等专业学校

                                          201812

编辑:职业中专党群办管理员
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